Każdy kolejny rok projektu miał na celu wykonanie przez uczniów jakiegoś zadania.

W pierwszym roku było to stworzenie flagi reprezentującej kraj, region i szkołę. Flagi te zostały połączone w jedną, symbolizującą nasz projekt.  Drugi rok upłynął pod znakiem działań kulinarnych – każda szkoła nagrywała wideo z charakterystycznym dla swojego kraju śniadaniem, po czym dokonano wymiany filmów i porównania upodobań kulinarnych w różnych krajach. Jak się okazało – to kolejna rzecz, jaka nas łączy... Trzeci rok – to zbieranie wypowiedzi uczniów i nauczycieli zaangażowanych w udział w realizacji projektu, przesyłanie zdjęć ze wspólnych spotkań. Powstała z tego broszurka podsumowująca trzyletni projekt i będąca doskonałą dokumentacją przebiegu projektu.

Poza głównymi zadaniami projektu przeprowadzano szereg innych akcji: wymiana e-maili, wysyłanie listów w własnoręcznie zdobionych kopertach, wymiana uczniowskich rękodzieł, rozgrywki szachowe on-line (zakończone przeprowadzeniem międzynarodowego turnieju szachowego, który nota bene wygrali nasi uczniowie)

Każdego roku projektowego odbywały się dwa spotkania robocze mające na celu podsumowanie przebiegu projektu, zaplanowanie dalszych zadań oraz poznanie specyfiki pracy w poszczególnych szkołach będących partnerami Ośrodka w projekcie. Spotkania odbyły się w Peterborough, w Altenburgu, w Antwerpii, w Brukseli i dwa razy w naszym Ośrodku. Spotkania te wypełnione były spotkaniami, warsztatami oraz grami terenowymi, dzięki którym można było poznać wyżej wymienione miasta.

Ostatnie spotkanie, kończące nasz projekt odbyło się w Brukseli. Uczniowie i nauczyciele Ośrodka zwiedzili Parlament Europejski i brali udział w konferencji z belgijskim europarlamentarzystą. To wydarzenie wywarło na wszystkich uczestnikach wielkie wrażenie i umocniło w nich poczucie bycia równoprawnymi członkami wielkiej wspólnoty.  Bycia „Eurogwiazdami” – „Eurostars”.